Modèle de tableau d'exemples de qualités requises des candidats
| Connaissances / Qualités | A | B | C | D |
| Connaissances | ||||
| Expériences | ||||
| Qualités | ||||
| Aisance en public | ||||
| Résistance et récupération | ||||
| Capacité à varier les actions ou à travailler dans des conditions difficiles ou changeantes | ||||
| Organisation de son temps | ||||
| Habileté manuelle | ||||
| Bon sens, compréhension des situations et des problèmes | ||||
| Sens pratique, efficacité, débrouillardise | ||||
| Compréhension des idées, théories et langages abstraits | ||||
| Capacité d’analyse et de synthèse | ||||
| Aptitude au raisonnement et à la méthode, rigueur intellectuelle | ||||
| Ouverture d’esprit, curiosité, capacité à rechercher | ||||
| Imagination et spontanéité | ||||
| Attention, concentration, sens de l’observation | ||||
| Mémoire (des choses, évènements, des personnes, | ||||
| Aptitudes spécifiques : | ||||
| Expression orale | ||||
| Expression écrite | ||||
| Autres formes d’expression (dessin, schémas…) | ||||
| Esprit d’équipe, sens de la coopération | ||||
| Capacités de dialogue, sens du contact | ||||
| Capacité à stimuler, à faire confiance, à déléguer | ||||
| Capacité à inspirer confiance (honnêteté, franchise, crédibilité) | ||||
| Ouverture à autrui, intérêt pour les autres | ||||
| Sens de l’écoute, disponibilité | ||||
| Dévouement | ||||
| Autonomie | ||||
| Capacité à prendre des initiatives, à saisir les opportunités | ||||
| Adaptabilité, souplesse | ||||
| Volonté de réussite | ||||
| Ténacité et persévérance | ||||
| Résistance aux agressions, à l’anxiété et à la culpabilisation | ||||
| Maîtrise de soi, calme, pondération, bonne humeur | ||||
| Optimisme | ||||
| Confiance en ses propres forces, potentiels et capacités | ||||
| Conscience de ses limites | ||||
| Sens de l’humour |
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